1、行车中遇儿童时，应怎样做？
A、长鸣喇叭催促
B、减速慢行，必要时停车避让
C、迅速从一侧通过
D、加速绕行
答案：B
分析：儿童的行动变化性非常大，为了保护儿童安全，一定要减速慢行，必要时停车避让。
2、突然出现这种情况，驾驶人要及时减速或停车避让。
A、正确
B、错误
答案：A
分析：遇到这种情况时，要让小朋友先通过，因此本题正确
3、遇到这种同向行驶的非机动车时怎样行驶
A、注意观察动态
B、适当减速慢行
C、保持安全间距
D、鸣喇叭加速超越
答案：ABC
分析：以安全的角度答题，4最不符标准。
4、驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。
A、正确
B、错误
答案：B
分析：因为已经到路口了，路口150米内不得变更车道。他停在左侧道，只能直行或左转。
5、救火时不要脱去所穿的化纤服装，以免伤害暴露的皮肤。
A、正确
B、错误
答案：B
分析：化纤易着是一方面主要是化纤不能耐高温，融化后会紧贴在皮肤上，对皮肤伤害很大，导致烧伤。 因此救火时应当脱去化纤服装避免烧伤。因此本题错误。
6、驾驶机动车在高速公路行驶，遇意外情况需紧急停车时，可在行车道上直接停车。
A、正确
B、错误
答案：B
分析：只能靠到路边上的紧急停车带上停车。
7、遇伤者被压于车轮或货物下时，要立即拉住伤者的肢体将其拖出。
A、正确
B、错误
答案：B
分析：车轮压住了伤者，必须将车轮或货物移开后才能将伤者移出。如果硬拖的话，容易使伤者伤得更严重。好比你直接拿只蚯蚓，按住下本身，在拉上半身，结果是什么呢？2只蚯蚓，呵呵！
8、右侧标志表示临时停车不受限制。
A、正确
B、错误
答案：B
分析：禁止车辆临时或长时停放-表示在限定的范围内，禁止一切车辆临时或长时停放。此标志设在禁止车辆停放的地方。禁止车辆停放的时间、车种和范围可用辅助标志说明。
9、机动车行经视线受阻的急弯路段时，如遇对方车辆鸣喇叭示意，也应当及时鸣喇叭进行回应。
A、正确
B、错误
答案：A
分析：急弯路看不清对面情况，可以依靠喇叭来提示对方。
10、交通事故中急救中毒伤员，以下做法错误的是什么？
A、尽快将中毒人员移出毒区
B、脱去接触有毒空气的衣服
C、用清水清洗暴露部位
D、原地等待救援
答案：D
分析：交通事故中急救中毒伤员，需要：尽快将中毒人员移出毒区；脱去接触有毒空气的衣服；用清水清洗暴露部位。
11、在泥泞路行车中发生侧滑时，要向后轮侧滑的方向转动转向盘适量修正。
A、正确
B、错误
答案：A
分析：因为好比是后轮向左侧横滑如果向右打方向，会加大横滑的幅度的！因为向右打方向，后轮左侧转动就会快，右侧会变慢，左侧抓地力会下降，所以会加大横滑的幅度的，相反如果向同一方向打，还是这个例子向左侧打，右轮转动会快，左侧转动会慢，抓地力就会提高，就会恢复行使方向的！
12、如图所示，只要没有警察在场就可以在此地点停车。
A、正确
B、错误
答案：B
分析：路边有禁止长时停车、禁止临时停车的标志，因此不能停车，停的车都属违停。
13、谨慎驾驶的三原则是集中注意力、仔细观察和提前预防。
A、正确
B、错误
答案：A
分析：谨慎驾驶三原则:1集中注意力 2仔细观察 3提前预防。
14、如图，路口导向线用于辅助车辆转弯行驶。
A、正确
B、错误
答案：A
分析：此题几乎可以不用看图，路口导向线就是用于辅助车辆转弯行驶的。
15、右侧标志警告距离前方有人看守铁道路口150米。
A、正确
B、错误
答案：B
分析：亲，看火车下面的红线标志，一道是五十米无人看守铁路，两道红线是一百米， 三道红线是一百五十米。想能昂帮到大家
16、在铁路道口遇到两个红灯交替闪烁时要停车等待。
A、正确
B、错误
答案：A
分析：无人看守铁路道口：用以警告车辆驾驶人注意慢行或及时停车。设在无人看守铁路道口以前适当位置。
17、遇到这样的路口，以下哪做法是正确的？
A、快速闪烁前照灯，提醒前方车辆快速驶离路口
B、紧急制动保证车辆能够在停车线前停止
C、降低车速确认安全后通过
D、以上行为都是正确的
答案：C
分析：信号灯为黄灯，就是要降低车速确认安全后通过，更何况前面白色的车子又不是隐形的！
18、行车中发动机突然熄火怎样处置？
A、紧急制动停车
B、缓慢减速停车
C、挂空挡滑行
D、关闭点火开关
答案：B
分析：当发现发动机突然熄火后，立刻开启右转向车灯，缓慢减速停车到路边，取出停车警示牌安放在车后50米外。打电话等待救援。
19、救助失血过多出现休克的伤员要采取保暖措施。
A、正确
B、错误
答案：A
分析：失血过多 + 休克的伤员；注意是休克，休克的意思是血压下降，口渴，体温下降，意识模糊，皮肤发白，尿量减少的一种状态。所以要采取保暖措施。
20、动画7中有几种违法行为？
A、一种违法行为
B、二种违法行为
C、三种违法行为
D、四种违法行为
答案：B
分析：有2种违法行为：1、遮挡号牌；2、违反禁止左转弯标志！