1、该车道路面导向箭头指示前方路口仅可右转弯。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:可直行 也可右转弯 看地方的箭头标志
2、如图所示,驾驶机动车遇到这种情况时,我方车辆享有优先通行权。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第八十四条:机动车通过施工作业路段时,应当注意警示标志,减速行驶。此时为左侧车道在施工,因此我车可先行。
3、关于驾驶机动车汇入主路车流,以下说法正确的是什么?
A、不得妨碍主路车辆正常行驶
B、只要不发生事故可随意行驶
C、可以碾压实线及导流线
D、在不发生事故的前提下干扰主路车流也是可以的
答案:A
解释:汇入主路时,要不妨碍主路车辆行驶。
4、如动画所示,驾驶机动车遇到这种情况要如何处置?
A、预留出横向安全距离,减速行驶
B、保持正常速度行驶
C、临近时紧急制动
D、加速通过
答案:A
解释:由动画可知,机动车要经过路边有停车的路段,为了避免停放车辆会突然起步,因此要留出空间,同时减速慢行。所以本题选A。
5、如图所示,行车中遇到这种情况应当如何安全会车?
A、鸣喇叭,加速通过
B、减速靠右,让其先行
C、靠道路左侧停靠让其先行
D、抢在对方前先行通过
答案:B
解释:减速靠右,停车让行。
6、驾驶机动车在距离隧道前多少米内不得停车?
A、30米
B、50米
C、80米
D、100米
答案:B
解释:《道路交通安全法实施条例》第六十三条:交叉路口、铁路道口、急弯路、宽度不足4米的窄路、桥梁、陡坡、隧道以及距离上述地点50米以内的路段,不得停车。
7、驾驶机动车遇到这样的情况要怎样行驶?
A、连续鸣喇叭
B、快速通过
C、减速慢行
D、从一侧绕行
答案:C
解释:遇到这样的情况要减速慢行,必要时停车避让,以免孩子们突然跑动被撞伤,因此本题选C。
8、如图所示,驾驶机动车遇到这种情况时,应该考虑到路边儿童可能会因为打闹而突然冲入路内。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:儿童的行为不确定性很高,驾驶机动车遇到这种情况时,应该考虑到路边儿童可能会因为打闹而突然冲入路内,需要减速慢行。
9、驾驶机动车遇到这样的行人怎样礼让?
A、加速从前方绕过
B、加速从身后绕行
C、减速或停车让行
D、连续鸣喇叭提醒
答案:C
解释:遇到这种情况要减速慢行,必要时停车让行。因此本题选C。
10、轮胎气压过高或过低都容易导致爆胎。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:说法正确。
11、雨天机动车在高速公路行驶发生“水滑”现象时怎样处置?
A、急踏制动踏板减速
B、缓抬加速踏板减速
C、迅速转向进行调整
D、提速增大车轮排水量
答案:B
解释:所谓“水滑”现象就是雨天汽车在积水路面上高速行驶时,轮胎与路面间的存水不能排除,水的压力使轮胎上浮,形成汽车在积水路面上滑行的现象。选项ACD都有可能造成车辆侧滑等事故的发生,而通过缓抬加速踏板的方式减速才能真正让车渐渐减慢,因此本题选B。
12、汽车的专用备胎可作为正常轮胎长期使用
A、正确
B、错误
答案:B
解释:专用备胎略小于正常轮胎,只适合作临时驾车使用。
13、如图所示,驾驶机动车在居民区遇到这种情形,应如何安全驾驶?
A、紧跟其后行驶
B、低速慢行
C、连续鸣喇叭示意
D、保持必要的安全距离
答案:BD
解释:低速行驶,保持距离。
14、交通警察这种姿势时可以直行通过。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:交警站着不动,看绿灯直行就可以了
15、行车中不应该有以下哪些行为?
A、经常观察后视镜
B、变更车道不开启转向灯
C、左臂长时间搭在车门窗上
D、长时间抓变速杆
答案:BCD
解释:看清题目,是不应该有的行为,所以答案是234。
16、驾驶机动车在下坡行驶过程中行车制动器失效,以下做法正确的是什么?
A、驶入紧急避险车道
B、使用发动机制动
C、使用驻车制动器制动
D、必要时,可用车体刮擦路边障碍物减速
答案:ABCD
解释:以上四个选项都可以在行车制动器失效的情况下起到制动的效果,因此应该选ABCD。
17、在泥泞路段行车,要平稳地转动方向盘,避免由快速转动方向盘而引起侧滑
A、正确
B、错误
答案:A
解释:行车过程中根据车辆的转向与滑动情况,平稳地转动方向盘、灵活调整。快速的转动方向只会加剧车辆的滑动程度。
18、驾驶机动车在这种情况下要尽快加速通过。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:由图可知,应该是刚下过雨的路面,湿滑路面行驶要注意减速慢行,而且在超越非机动车时要注意不要溅水,因此本题错误。
19、驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:中心实线不能越线超车,而且在前方有障碍物的情况,应当避免超车。因此本题错误。
20、图中标志提醒障碍物在路中,车辆从右侧绕行。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:左侧绕行-用以告示前方道路有障碍物,车辆应按标志指示减速慢行,左侧绕行通过。