1、车辆在交叉路口绿灯亮后,遇非机动车抢道行驶时,可以不让行。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:安全第一,文明驾驶,礼貌让行。无论何时都应该主动让行,确保其安全。

2、高速行驶的机动车,在转向失控的情况下紧急制动,不会造成翻车。

A、正确

B、错误

答案:B

解释:注意“高速行驶”,也就是说是车速过快的情况下,若是转向失控时使用紧急制动,很容易造成翻车,因此本题错误。

3、机动车转向突然失控后,若前方道路条件能够保持直线行驶,不要紧急制动。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:注意“能够保持直线行驶”,就说明暂时不需要转向,那么应该继续按照原来的方式行驶,若是贸然使用紧急制动,很有可能发生事故。 因此本题正确。

4、驾驶汽车频繁变更车道的危害以下选项错误的是?

A、扰乱交通秩序

B、易导致爆胎

C、影响正常通行

D、易引发交通事故

答案:B

解释:请注意审题,题目要求选择错误选项,频繁变更车道爆胎关系不大。

5、如图所示,驾驶机动车遇到非机动车占道行驶时,以下做法正确的是什么?

A、减速并鸣喇叭提示

B、交替变换远近光灯提示

C、加速通过

D、持续鸣喇叭催促

答案:A

解释:对于灯光不明的路口,应交替变换远近光灯进行提示;加速通过不利于行车安全;鸣喇叭不必持续进行;因此选A。

6、驾驶机动车遇到这种情况时,要快速向左绕过。

A、正确

B、错误

答案:B

解释:遇到这种情况时应减速慢行,必要时停车避让。因此本题错误。

7、驾驶机动车在这种条件的弯道处怎样转弯最安全?

A、减速靠右侧行驶

B、骑轧路中心行驶

C、靠弯道外侧行驶

D、借对向车道行驶

答案:A

解释:在对向有来车时出现弯道时,应当减速靠右侧行驶,因此本题选A。

8、在路口掉头时,为了保证通畅,应加速迅速完成掉头。

A、正确

B、错误

答案:B

解释:不能加速迅速掉头,要边减速边观察,确认安全后掉头,掉完头后你可再加速。

9、驾驶机动车遇到骑自行车人占道影响通行时,可连续鸣喇叭加速从其左侧绕行。

A、正确

B、错误

答案:B

解释:遇到这种情况应当减速慢行,必要时避让。因此本题错误。

10、驾驶机动车怎样经过公路跨线桥?

A、加速行驶,尽快通过

B、车速控制在15公里/小时以内

C、按照标志限定速度行驶

D、尽量靠桥中心行台

答案:C

解释:如图所示,前方路段的行驶车速限制在40公里/小时,因此要按照此限速标志行驶,且靠右行驶。所以本题选C。

11、涉水驾驶要保持车速均匀有足够动力,避免停留。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:若是动力不够,很有可能在水中停下来,停下来之后很容易熄火。因此本题正确。

12、车辆行至交叉路口,遇有转弯的车辆抢行,应怎样做?

A、停车避让

B、保持正常车速行驶

C、提高车速抢先通过

D、鸣喇叭抢先通过

答案:A

解释:如果遇有转弯的车辆抢行,一定要文明驾驶,礼貌让行。

13、右侧标志警告前方是上陡坡路段。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:上陡坡-用以提醒车辆驾驶人小心驾驶。

14、在学校门口遇到这种情况要做好随时停车的准备。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:如图是前方路段是学校要注意儿童。因此此时要减速慢行,必要时停车。因此本题正确。

15、以下这个标志的含义是什么?

A、设有电子不停车收费(ETC)车道的收费站

B、停车领卡标志

C、服务区标志

D、紧急停车带

答案:A

解释:驾驶机动车在暴雨天气条件下行驶,当刮水器无法刮净雨水影响行车安全时,应当注意观察,减速靠边停车。

16、驾驶机动车在山区道路遇到这种情况如何处理?

A、个行其道加速交会

B、紧靠路中心行驶

C、保持正常车速行驶

D、减速行驶

答案:D

解释:由图可知,前方是向右急转弯路段,且前方有来车,因此应当减速靠右行驶,因此本题选D。

17、驾驶机动车在这种信号灯亮的路口,可以右转弯。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:没有问题,只要安全的情况下就可以右转,前边的红灯是管直行的。

18、在正常行车中,尽量靠近中心线或压线行驶,不给对向机动车留有侵占行驶路线的机会。

A、正确

B、错误

答案:B

解释:首先压线就错了,然后要和谐礼让嘛。

19、倒车过程中要缓慢行驶,注意观察车辆两侧和后方的情况,随时做好停车准备。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:倒车时主要观察车后面和车两侧的情况,整个过程要缓慢谨慎,安全第一。

20、车辆驶近停在车站的公交车辆时,为预防公交车突然起步或行人从车前穿出,应怎样做?

A、减速,保持足够间距,随时准备停车

B、保持正常车速行驶

C、随时准备紧急制动

D、鸣喇叭提醒,加速通过

答案:A

解释:安全第一,以人为本。

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