1、如图所示,驾驶机动车遇到校车停车上下学生时,以下做法正确的是什么?

A、停车等待

B、借对向车道绕行

C、鸣喇叭催促

D、变换远近光灯示意学生让行

答案:A

解释:驾驶机动车遇到校车停车上下学生时,应当停车等待。

2、如图所示,驾驶机动车路遇右前方施工路段,应提前减速慢行。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:下雨加施工路段,需要提前减速慢行以保证安全。

3、当车辆驶出隧道时,驾驶人容易出现图中所示的“明适应”现象,以下正确的做法是什么?

A、加速驶出隧道

B、减少与前车距离,利用前车挡住强光

C、与全程保持安全距离,降低行驶车速,驶出隧道

D、变更至车辆较少的车道,迅速驶出隧道

答案:C

解释:当车辆驶出隧道时,与前车保持安全距离,降低行驶车速,驶出隧道。

4、雨天遇到这种行人占道行走时怎样通行?

A、提前减速行驶

B、提前鸣喇叭提醒

C、不得急加速绕行

D、保持安全距离

答案:ABCD

解释:常识题

5、在高速公路上除遇障碍、发生故障等必须停车外,不准停车上下人员或者装卸货物。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:看清楚题目,是除……外,因此,这题是对的。

6、如图所示,驾驶机动车行驶至此路段时,应当减速靠右侧行驶。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:转弯处,又窄路,中心实线,又会车,正确做法是靠右边减速行驶。

7、前方标志表示除公交车以外的其他车辆不准进入该车道行驶。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:公交专用车道禁止其他车辆行驶。

8、如图所示,遇有这种情况要停车让行。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:前方是人行横道要停车让行,看到一个自行车前轮没,不让就撞上了。

9、对无骨端外露的骨折伤员肢体固定时,要超过伤口上下关节。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:为什么要超过伤口上下关节呢?这是因为不能让这两个关节活动。这样做能防止骨折端的移位,防止造成血管和神经的损伤,后者的损伤是比较头疼的,比单纯的骨折要麻烦多了,尤其是神经的损伤,很可能会造成感觉或运动方面障碍;此外,防止骨折断端戳破皮肤从而造成骨折端的污染影响愈合。因此本题正确。

10、左侧标志表示前方路口不准掉头。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:禁止掉头-表示前方路口禁止一切车辆掉头。此标志设在禁止掉头的路口前适当位置。

11、以下什么地点不能停车?

A、人行横道

B、停车场

C、山区容易塌方、泥石流路段

D、道路施划的停车泊位内

答案:AC

解释:停车场和划有停车位的地方可停,人行横道和容易塌方、泥石流危险的地方不停。

12、驾驶机动车通过学校门口时应注意什么?

A、注意观察标志标线

B、注意减速慢行

C、不要鸣喇叭

D、快速通过

答案:ABC

解释:不能快速通过,减速通过,其他都是正确的。

13、夜间驾驶汽车在人行横道前遇行人横过时怎样行驶?

A、交替变换远近光灯绕过行人

B、开启近光灯绕过行人

C、使用远光灯绕过行人

D、停车让行人优先通过

答案:D

解释:夜间驾驶汽车在人行横道前,遇行人横过时停车让行人优先通过。

14、驾驶人边驾车边吸烟的做法有什么影响?

A、妨碍安全驾驶

B、可提高注意力

C、可缓解驾驶疲劳

D、不影响驾驶操作

答案:A

解释:这样做不仅妨碍驾驶,也会分散驾驶人的注意,另外缓解疲劳没有根据,因此本题选A。

15、会车遇到这种情况要低速会车或停车让行 。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:由图可知,前方是窄桥,要避免在窄桥上会车,因此本题正确。

16、如图所示,驾驶机动车在这种情况下,可以直行也可以右转。

A、正确

B、错误

答案:B

解释:驾驶机动车在这种情况下,只能右转。

17、如动画所示,前车遇到这种情况要如何处置?

A、迅速减速或紧急制动

B、让出适当空间加速行驶

C、减速靠道路右侧让行

D、靠道路右侧加速行驶

答案:C

解释:由动画可知,此时前车应当让后车超越,所以前车应当减速靠右侧行驶,并让后车超越。因此本题选C。

18、路右侧白色矩形虚线框内表示允许长时间停车。

A、正确

B、错误

答案:B

解释:虚线短时停车,实线长时停车。

19、夜间驾驶机动车超车遇前车不让路时怎样处理?

A、连续鸣喇叭提示

B、开远光灯尾随行驶

C、保持距离等待让行

D、连续变换远近灯光

答案:C

解释:遇到前车不让路时,只能等到前车让路了才能超车,否则容易发生危险,因此本题选C。

20、夜间驾驶汽车通过十字交叉路口交替使用远近光灯的目的是什么?

A、使其他交通参与者更容易发现自己

B、更容易看清路面情况

C、提醒其他车辆我在让行

D、以上说法都不对

答案:A

解释:交替使用远近光灯就是提醒的作用。

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