1、车用汽油的牌号是按( )大小划分的。
A、留分温度
B、辛烷值
C、十六烷值
答案:B
解释:辛烷值是用来表示点燃式发动机燃料抗爆性能(抗爆性是指汽油燃烧时不致发生爆震的性能)的一个约定数值。车用汽油的牌号就是按辛烷值大小划分的。
2、驾驶机动车在这种道路上超车可借对向车道行驶。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:黄色单实线是不能越线超车的,因此本题错误。
3、驾驶机动车在这种情况下怎样礼让行人?(如图)( )
A、等行人通过后再起步
B、起步从行人前方绕过
C、鸣喇叭告知行人让道
D、不考虑行人直接起步
答案:A
解释:虽然是绿灯,但也要等行人通过以后再行驶,以免发生意外。
4、申请大型货车驾驶操作教练员资格的,须具有10年以上安全驾驶经历和5年以上驾驶大型货车的经历。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:申请大型货车驾驶操作教练员资格的,须具有10年以上安全驾驶经历和5年以上驾驶大型货车的经历。
5、对优秀的学员,要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:水满则溢,骄兵必败,同样也不会练好驾驶技能。
6、遇到《道路交通安全法》没有规定的情况,车辆、行人应在保障道路交通有序、安全、畅通的原则下通行。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:我国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都必须遵守《道路交通安全法》。
7、在狭窄路段会车时,应做到礼让三先:先慢、先让、先停。( )
A、正确
B、错误
答案:A
解释:这样做是友好的行为,很善意的做法,注意不要鸣太多次。因此本题正确。
8、雨天路面湿滑,汽车制动距离会( )。
A、减小
B、增大
C、保持不变
答案:B
解释:雨天路滑,刹车距离是要大。
9、轮胎与路面的附着力与轮胎气压无关。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:载重一样的情况下,气压越低,轮胎与路面的接触面就越大,轮胎与地面的附着力也越大。
10、如图所示,( )应当最先通过路口。(图中箭头代表行驶方向)
A、(红)车
B、(蓝)车
C、(绿)车
答案:C
解释:拐弯车让直行车
11、初次训练印象深刻,要从训练开始就使动作准确无误。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:初次训练印象深刻,要从训练开始就使动作准确无误。
12、学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时,教练员应适当放慢训练的进度,对学员( )。
A、多鼓励.耐心辅导
B、停止训练
C、既不鼓励,也不批评
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时,教练员应适当放慢训练的进度,对学员多鼓励、耐心辅导。
13、如图,( )表示有通行优先权。
A、标志白底、红边、黑图案
B、标志白底、红边、左黑、右红图案
C、标志蓝底、左红、右白图案
答案:C
解释:《机动车驾驶培训教练员》书中,标志所代表的含义,记住就可以了。
14、驾驶员( )会增加事故风险性。
A、过高估计自己的能力
B、侵略性的驾驶行为
C、喜欢冒险驾驶
D、有小心谨慎的驾驶习惯
答案:ABC
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:过高估计自己的能力,侵略性的驾驶行为,喜欢冒险驾驶会增加事故风险性。
15、驾驶机动车遇到这种情况怎样做最安全?
A、尽快加速超越前车
B、主动减速放弃超车
C、鸣喇叭让前车让路
D、开前照灯让对方让速
答案:B
解释:本来在这样的道路上是可以超车的,但由于对向有来车,因此避免发生擦碰,要放弃超车。因此本题选B。
16、教练员不仅要培养学员注意的范围和注意力的集中程度,而且还要培养其注意力的分配和转移能力。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:培养学员注意力的分配和转移能力,和培养学员的注意的范围与注意力的集中程度一样重要。
17、教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。
18、女驾驶人穿高跟鞋驾驶机动车,不利于安全行车。( )
A、正确
B、错误
答案:A
解释:穿高跟鞋踏制动踏板危险。
19、驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。(如图)( )
A、正确
B、错误
答案:A
解释:由图可知,道路中心线为黄色虚实线,虚线一侧可以掉头。因此本题正确。
20、教练员可根据学员的学习情况,及时调整教学进度和教学方法。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:教练员在教学过程中:应全面培养学员的安全意识,加强道路交通安全知识教育,传授驾驶技能;应该及时掌握学员的反馈信息,调整教学计划,因材施教;应严格按照教学大纲的要求,保证学员的培训学时,规范教学。