1、柴油发动机的平均有效压力比汽油发动机的平均有效压力大。( )
A、正确
B、错误
答案:B
解释:发动机单位气缸工作容积升所输出的有效功称为平均有效压力。用 pe 表示。pme 值的一般范围是: 汽油机四行程 588~1170 二行程 kPa 柴油机 588~980 kPa。
2、教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以___。( )
A、激发学员的学习热情
B、使教学内容丰富
C、使教学过程生动
D、替代教练员教学
答案:ABC
解释:教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以激发学员的学习热情、使教学内容丰富、使教学过程生动。
3、操作动作规范化包括( )。
A、上车动作
B、驾驶姿势
C、下车动作
D、机件识别
答案:ABC
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:操作动作规范化包括上车动作、驾驶姿势、下车动作等。
4、子午线轮胎与斜交轮胎相比( )。
A、加速阻力小
B、空气阻力小
C、滚动阻力小
答案:C
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:子午线轮胎与斜交轮胎相比滚动阻力小。
5、行经学校附近时,即使没有学生穿行,也必须降低车速行驶。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:当驾车行经学校附近时,要注意保持低速,密切观察周围行人和车辆的动态和处于盲区内的交通信息,尤其要密切注意儿童的行为情况,做好随时停车的准备,防止儿童突然冲入道路。
6、设计时速低于100km/h的汽车转向盘自中间向左右自由行程最大各不得超过( )
A、10度
B、15度
C、20度
答案:B
解释:国标中写的是设计时速低于100m/h的汽车转向盘一边自由转角不得大于15度。
7、驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶?(如图)( )
A、减速让非机动车先行
B、连续鸣喇叭告知让道
C、从非机动车左侧绕过
D、占对向车道加速超越
答案:A
解释:遇到这种情况时要减速,并让非机动车先通过。因此本题选A。
8、汽车涉水后,驾驶员应反复多次踩踏制动踏板,恢复制动器的效能。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:汽车涉水后,驾驶员应反复多次踩踏制动踏板,恢复制动器的效能。
9、根据学员的差异应当因人施教。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:教练员根据学员的性格及心理的差异性应该不同的教学方式,所以要因材施教。
10、汽车装载不仅会加剧轮胎的磨损,严重时会引发爆胎和侧翻事故。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:汽车装载不均会造成轮胎受力不均,加剧轮胎的磨损,严重时还会引发爆胎和侧翻事故。
11、行车中不开转向灯强行并线是违法行为。( )
A、正确
B、错误
答案:A
解释:根据有关规定,强行并线是违法行为。因此本题正确。
12、机动车驶入环岛时,应当提前开启右转向灯。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:进环岛不用开转向灯,到你要出去的那个口打右转向即可。
13、驾驶员掌握“六少”,(少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险)的方法节油效果明显。( )
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:驾驶员掌握“六少”,少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险的方法节油效果明显。
14、车辆在夜间发生故障时,驾驶员不仅要开启危险报警闪光灯,还应该同时开启示廓灯和后位灯。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:车辆在夜间发生故障时,驾驶员不仅要开启危险报警闪光灯,还应该同时开启示廓灯和后位灯。
15、轮胎与路面附着系数越大,汽车的制动效能越差。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:轮胎与路面附着系数越大,汽车的制动效能越好。
16、驾驶培训的目的是( )。
A、让学员掌握驾驶技能
B、保证学员考取驾驶证
C、培养学员驾驶车辆道德
D、对学员进行安全驾驶综合素质教育
答案:D
解释:驾驶培训的目的是对学员进行安全驾驶综合素质教育。
17、如果轮胎出现裂口,应当放气降压后才能继续行驶。( )
A、正确
B、错误
答案:B
解释:如果轮胎出现裂口,应当及时更换轮胎,防止爆胎发生交通事故。
18、在讲授车辆总体结构时,教练员使用教学模具可使学员更直观地了解和掌握所学内容。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》正确:在讲授车辆总体结构时,教练员使用教学模具可使学员更直观地了解和掌握所学内容。
19、车辆在场地划线公路掉头的进退过程中可独立分解操作。( )
A、正确
B、错误
答案:B
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:车辆在场地划线公路掉头的进退过程中应连贯性操作。
20、对胆汁质的学员不可严厉批评,不能激怒他。( )
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:对胆汁质的学员不可严厉批评,不能激怒他,对抑郁质的学员宜多鼓励,不要经常当众批评。