1、分配练习每次练习时间较短,之间应拉开一定的间隔。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:分配练习比集中练习更容易提高训练效果,但其每次练习时间较短,之间应拉开一定的间隔
2、雨天行车,教练员应提示学员___。( )
A、紧跟前车
B、控制行车速度
C、充分利用刮水器
D、注意观察交通情况
答案:BCD
解释:雨天行车,教练员应提示学员控制行车速度、充分利用刮水器、注意观察交通情况,应加大前后车之间的距离。
3、教练员适宜采用___组织“车辆性能及评价指标”理论教学。( )
A、讲授教学法
B、演示教学法
C、自学辅导教学法
D、示范教学法
答案:ABC
解释:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:教练员适宜采用讲授教学法、演示教学法、自学辅导教学法组织“车辆性能及评价指标”理论教学。
4、“定期检测、强制维护、视情修理”是我国现行的车辆维修制度。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:“定期检测、强制维护、视情修理”是我国现行的车辆维修制度。
5、我国机动车、非机动车实行( )通行。
A、左侧
B、右侧
C、两侧
答案:B
解释:大陆一般是右侧。但是比如香港之类的他们因为以前受的制度不同他们是向左。
6、车辆日常维护、一级维护和二级维护必须由维修企业完成。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:车辆日常维护是由驾驶员维护的。
7、小型、微型非营运载客汽车从注册登记之日起,每年只须进行一次安全技术检验。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:小型、微型非营运载客汽车6年以内每2年检验1次,超过6年每年检验一次,超过15年第六个月检验一次。
8、驶机动车在这种情况下不能超车。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:火车道禁止超车。
9、疲劳驾驶对安全行车的危害表现在使人( )。
A、感.知觉机能强化
B、反应时间缩短
C、判断能力下降
答案:C
解释:一定要停车休息,疲劳驾驶容易使人判断能力下降,对安全行车的危害极大。
10、停车后,应先拉紧驻车制动器再放松制动踏板。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:停车后,应要求学员先拉紧驻车制动器操纵杆,再松抬制动踏板。
11、驾驶员是保障道路交通安全非常重要的一道防线。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:教练员是推动驾驶员素质教育的实践者,驾驶员是保障道路交通安全非常重要的一道防线。除应试外,教练员多教授遵章守纪、文明驾驶、安全常识是能推进素质教育,提高驾驶员素质的。尊重和爱护学员是教练员应具备的基本道德品质之一。
12、汽车制动时,前轮抱死容易出现( )的现象。
A、转向失控
B、跑偏
C、甩尾
答案:A
解释:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:汽车制动时,后轮抱死容易出现甩尾现象,前轮抱死容易出现转向失控的现象。
13、遇到《道路交通安全法》没有规定的情况,车辆、行人应在保障道路交通有序、安全、畅通的原则下通行。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:我国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都必须遵守《道路交通安全法》。
14、电喷车在空档滑行时并不是最省油。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:电喷车在空档滑行时并不是最省油。
15、在这种气象条件下起步要注意哪些方面?( )
A、开启远光灯
B、开启前后雾灯
C、只能开启左转向灯
D、长时间鸣喇叭
答案:B
解释:前面都有雾了,所以需要开雾灯。
16、在倒车入库操作考核时,可中途可停车观察、原地转动方向盘。
A、正确
B、错误
答案:A
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:在倒车入库操作考核时,可中途可停车观察、原地转动方向盘;窄路掉头训练不能使用停车观察。
17、向学员传授驾驶技能是教练员唯一、根本的职责。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》第一篇第二节教练员的职责和义务:传授给学员安全行车的知识和处置交通情况的能力,培养学员的安全意识和尊章守法意识,增强学员的社会责任感,引导学员树立“安全第一、珍爱生命”的行车理念,养成良好的驾驶习惯,最终独立安全驾驶车辆是教练员的根本职责。
18、造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。(如图)
A、正确
B、错误
答案:B
解释:由图可知,行人正从人行横道线上穿过,发生这样的事故主要是由于车子没有停车让行造成的。因此本题错误。
19、一般情况下,相对中年学员而言,年轻学员的场地训练进步较快,因此道路驾驶训练更安全。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:一般情况下,年轻学员反应敏捷,初始训练掌握动作要领快,但思想不成熟,喜欢表现、逞能与冒险,易忽视交通法规。
20、教案的内容是对教材重点的重复或缩写。
A、正确
B、错误
答案:B
解释:教练员因该根据教学内容、授课方式及学员的基本情况,结合实际教学条件、个人的教学经验和教学风格,编剧教案。